[大衛選讀] 從小陪孩子參加球隊活動，我發現走進各支球隊，遇到不同的教練，學習成長的差異非常大。
有些教練積極求勝，為了球隊跟球員的戰績，會使出各種軟硬手段去爭取最終的成績。有些教練則更像是老師，明明賽局已定，仍然不放棄最後3秒鐘，把握最後一次暫停的機會，在場上教孩子如何做人做事。
我喜歡自詡為人生導師的教練。因為參加球隊，最終為的不是比賽的輸贏，而是訓練孩子的心智。在球場上學到的事情，將會很大程度地，影響他們往後的人生，而不只是幾場體育競技而已。
The Game Teaches the Game 這篇文章，是排球教練 John Kessel 執教多年的心得。文中分享了優秀的教練，必須要認知到自己是孩子的導師，在心理建設、人格建立，以及正向且全局思考上，扮演了非常重要的角色。
重點摘要整理如下，全文連結：https://usavolleyball.org/resource/the-game-teaches-the-game/
▋The Game Teaches the Game
競賽本身，教會我們如何競爭獲勝
在美國，有近六百萬人參與沙灘排球運動。但是市場上並沒有標準的訓練培育課程，教練們往往是透過試驗和犯錯來學習，每年的新進隊伍都是新一輪的學習實驗。所以身為一個教練，核心的信念就是，必須要持續學習。
以下是在自我摸索中，發現教練工作最重要的事情。很多經驗不只適用於沙灘排球，而是廣泛性的教練原則。
▎最重要的是，認知到你是一位老師 (You Are a Teacher First and Foremost)
無論是在課堂上教學，還是在場上擔任教練，都是在做同樣的事情，那就是教導 (teaching)。關鍵不在於你知道多少，而在於你能讓學生吸收、理解多少。
一方面，你必須一致 (consistent)，你的說法必須具體明確 (specific in your words)。
另一方面，孩子更在乎的是，你的關心與信任。那在孩子的成長過程中，是非常神聖不可侵犯的。不需要大吼大叫和體罰，那不是一位好老師需要的技能，也跟當一位好教練毫無關係。
想一想你生命中遇過最好的老師，他對你做了什麼？然後回頭去重現那件美好的事情，試著當一個好教練，同時也是好老師。
▎競賽當中的90%是準心理遊戲 (90 Percent of this Game is Half Mental)
排球競賽中，有多少百分比是心理層面的？大多數教練說，心理因素大約佔了75-90%。那再回頭看看你在練習中，教導競賽心理的比例有多少，對球員進行了怎樣的心理素質訓練？
好的教練，在一開始就要讓球員充滿熱情，而且成為一個好的思考者 (good thinkers)。進一步，則教導球員們領導者所需的技能，以及如何領導。在他們身上建立起，對自己以及對團隊的充足信心。
好的團隊，真正挑的是人格，而不是球技。
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